Saldaña Milla, Fernando ArístidesMoreno Requelme, Hellen Milady2026-04-092026-04-092026-04-09https://hdl.handle.net/20.500.14520/12925La investigación abordó la necesidad de fortalecer la conciencia ambiental en el ámbito escolar, considerando que la formación en sostenibilidad constituye un eje fundamental para promover actitudes responsables frente al entorno. Se justificó en fortalecer las habilidades ambientales ante los desafíos del cambio climático y la gestión ambiental. El objetivo principal fue analizar la implementación de un plan de habilidades ambientales para fortalecer la conciencia ambiental en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa en Moche 2025. Se empleó un diseño cuasi experimental, aplicando pre-test y post-test. La población estuvo conformada por 64 estudiantes, utilizando cuestionarios como instrumentos de medición. Los resultados mostraron que, en el grupo experimental, tras la intervención, el 78.79% alcanzó logro destacado y el 21.21% logro esperado, frente al grupo control que mantuvo un 80.65% en nivel inicio y un 19.35% en proceso. Por dimensiones, se registraron mejoras notorias, alcanzando más del 70% en logro destacado en cambio climático, ecoeficiencia, salud ambiental y riesgos. Se concluyó que el programa aplicado generó una influencia significativa en como los estudiantes perciben de la conciencia ambiental.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessConciencia AmbientalEcoeficienciaCambio ClimáticoSalud Ambientalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.11.02