Merino Salazar, Teresita del RosarioSilva Idrogo, FannyQuintana Díaz, María Estela2022-05-032022-05-032022http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2038El estudio como propósito principal fue determinar el grado de relación entre las variables de investigación; A partir del cual la variable independiente, liderazgo transformacional, estimula, alienta y ocasiona a los docentes a participar a trabajar en equipo, comunicación permanente y a trabajar en un clima agradable; asimismo, esto permite que los trabajadores de la institución educativa desarrollen un sentido de cooperación, colaboración, pertenencia y servicio para luchar por las metas institucionales en beneficio de la sociedad. Este estudio de tipo correlativo-descriptivo con un diseño transaccional o transversal, y se utilizó una muestra no probabilística deliberada o conveniente de 32 docentes, donde el instrumento se aplicó con cierta confiabilidad y la validez de la valoración experta en conclusión se determina una correspondencia continua positiva entre ambas variables, obteniendo un valor de coeficiente de correlación muy significativa de (p <0,01), donde esto indica un grado moderado de (r = 0.772 **)application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessLiderazgoClima Organizacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCiencias de la Educación