Quevedo Sánchez, Lourdes del PilarSullasi Chávez De Bazán, CloeMestanza Malaver, César Alcides2021-05-172021-05-172021http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/888La presente investigación tiene como finalidad relacionar el bienestar en el trabajo y el desempeño docente en una muestra de 80 docentes y directores de la provincia de Bolívar, con edades entre los 30 a 50 años, de los cuales el 43.7% fueron mujeres y el 56.25% hombres. El enfoque utilizado es cuantitativo de diseño no experimental correlacional y de corte transversal. Las variables se midieron por medio de la encuesta de bienestar en el trabajo (UWES) y un cuestionario de desempeño docente, los cuales fueron validados a través de criterio de jueces expertos, y a la vez se estimó la validez de constructo según correlación ítem-test con índices superiores a .20, y la confiabilidad por medio del coeficiente Alfa y se reporta valores superiores a .60. Los hallazgos descriptivos indican que en ambas variables la tendencia de las puntuaciones promedio se ubican por encima del promedio teórico, en cuanto, al análisis correlacional se halló que el bienestar en el trabajo se relaciona significativamente con el desempeño docente (rho=.525, p<.01), además, se aprecia que el desempeño docente se relaciona con cada una de las dimensiones de bienestar en el trabajo (rho=.308 a .506, p<.01). De lo cual se concluye que los docentes con altos niveles de bienestar en el trabajo suelen ejercer mejor su labor pedagógica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAprendizajeRendimiento de la educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCiencias de la Educación