Rosario Pacahuala, Emilio AugustoVásquez Márquez, Juver FranklinVizarreta Sanchez, Magdalena Mercedes2025-05-062025-05-062025-05-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/9391La investigación se realizó en las Instituciones Educativas de nivel secundario del Distrito de Cachachi. El objetivo planteado fue determinar la relación entre gestión educativa y deserción escolar. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel correlacional. La población y la muestra fueron de 65 docentes y directivos. Los resultados más importantes fueron que la gestión educativa se encontró en nivel alto con 75,4% y la deserción escolar en nivel bajo con 58,5%, en cuanto a la correlación entre la dimensión proyectos educativos y deserción escolar no fue significativa con un p=0,356, referente a la relación con gestión comunitaria fue significativa con un p=0,009, con la dimensión autonomía institucional hubo relación con p=0,001 y finalmente en cuanto a la dimensión procesos pedagógicos la relación fue significativa con p=0,015. Concluyendo que la gestión educativa se relaciona de manera significativa con la deserción escolar con un p=0,035, indicando que una gestión educativa alta contribuye con la reducción de la deserción escolar.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGestión educativa, deserción escolar, proyectos educativos, gestión comunitaria, autonomía institucional, procesos pedagógicosinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01