Velásquez Cueva, HéctorArica Chinchay, Lucía de las NievesSilva Carmen, Diana Carolina2025-01-062025-01-062025-01-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/7627El objetivo general de la investigación fue determinar qué relación existe entre el juego libre y las capacidades emocionales en niños del nivel inicial de una institución educativa de Trujillo – 2024. Esta investigación fue de tipo básica, el diseño que se utilizó fue el correlacional y como método el hipotético deductivo; se trabajó con una muestra constituida por 20 estudiantes de 5 años a quienes se les aplico dos instrumentos para evaluar las variables trabajadas, los cuales fueron elaboradas por las autoras, validadas mediante el juicio de 3 expertos y su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Como resultado se obtuvo que, la relación entre el juego libre y las capacidades emocionales en niños del nivel inicial de una institución educativa de Trujillo – 2024 es directa y significativa, con un r de 0,595 y un p de 0,006 menor al 5%, por lo que se concluye que, si hay mayor uso de los juegos libres, mejor será el desarrollo de las capacidades emocionales de los niños.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEmociones, juegos, infancia, aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01