Rujel Rubio, Catherine FiorellaDel Carpio García, Carmen Sofía GracielaHuamán Mendoza, Luren Lorenza2025-05-032025-05-032025-05-03https://hdl.handle.net/20.500.14520/9370La tesis de investigación se desarrolló determinando la relación entre la tecnología educativa y el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de secundaria de la institución educativa Coprodeli San Martín Lima 2024. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel de análisis fue correlacional, diseño no experimental. El total de la población participante de este proyecto estuvo conformada por 160 estudiantes de la institución educativa Coprodeli San Martin Lima, se utilizó la técnica de muestreo aleatorio simple, que es una regla comúnmente utilizada como la fórmula de Cochran que se conformó por 113 estudiantes 70.63% de la población, la técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario. La validez de los contenidos del instrumento se hizo a juicio de expertos y la confiabilidad se realizó por medio de la fórmula de alfa de Cronbach que mostraron el resultado igual a 0.729 para el instrumento de la variable 1 y 0.803 para el instrumento de la segunda variable. De acuerdo a los resultados alcanzados nos demuestran que la tecnología educativa se relaciona significativamente y positivamente con la enseñanza aprendizaje y es una correspondencia positiva moderada alta rho= 0.721, respecto a la sig. bilateral fue de 0.005 < 0.050 señalando una correspondencia significativa, de esta forma la tecnología facilita el acceso a los recursos que permite fomentar la participación activa de los estudiantes con métodos de enseñanza más dinámicos y personalizados, que va mejorar los resultados educativos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTecnología educativa, proceso enseñanza aprendizaje, estudiantes, institución educativa Coprodeliinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01