Rosario Pacahuala, Emilio AugustoHuamán Ramírez, Doris2024-08-072024-08-072024-08-07https://hdl.handle.net/20.500.14520/6244La investigación se realizó con la finalidad de determinar la influencia de la gestión educativa en el nivel de aprendizaje de estudiantes de primaria, de la Institución Educativa N° 14452 de Huancabamba, 2023. El estudio se desarrolló mediante un tipo de investigación Básica, cuantitativa, transversal y con un diseño No experimental, correlacional causal. La población y muestra estuvo conformada por 30 docentes de la Institución Educativa de primaria 14452- Huancabamba. Para la recopilación de información se utilizó como técnicas a la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios para las variables de estudio. Según los resultados adquiridos, existe influencia de las dimensiones gestión pedagógica, administrativa y comunitaria de la gestión educativa en el nivel de aprendizaje. En conclusión, existe influencia significativa de la gestión educativa y el nivel de aprendizaje (r = 0,710, R2= 0,505 y p = 0,000).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGestión educativa, nivel de aprendizaje, relacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01