Rosario Pacahuala, Emilio AugustoDiaz Velásquez, Yessenia YsabelDaga Bacilio, Raquel Albina2025-03-122025-03-122025-03-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/8351La enseñanza aprendizaje ha sido un desafío importante en el campo educativo, y se ha estado abordando mediante la creación de nuevas metodologías evaluadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entonces, esta investigación evidencia la eficacia de una estrategia educativa, basada en secuencias didácticas creadas en Scratch. Adicionalmente, se observan efectos relevantes en el enfoque y entusiasmo de los alumnos después de la introducción de las últimas tecnologías y la utilización de los artefactos electrónicos. Esto también ayudó en el progreso del aprendizaje colaborativo y autónomo, aspectos que están relacionados con un desempeño académico positivo y una mejora en la calidad de la educación. La integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje es importante, ya que amplía las oportunidades de interacción más allá de las aulas; dentro de los beneficios que brindan se incluyen los lenguajes digitales que hacen más fácil el intercambio de experiencias e información. Asimismo, resulta altamente conveniente y provechoso para la formación de nuestros jóvenes en edad escolar, ya que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como Scratch contribuirá a enriquecer la instrucción y mejorar el proceso de aprendizaje de manera más dinámica, atractiva y efectiva en los alumnos de la escuela pública Amazonas. Esto facilitará la consecución de conocimientos significativos por parte de los estudiantes y la elevación de la calidad educativa, lo cual beneficiará a la comunidad estudiantil y a la población en general.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEnseñanza aprendizaje, tecnologías de la información, Scratchinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01