Vergara Vasquez, Anibal TeobaldoOrtega Minaya, Eveling Florinda2026-04-102026-04-102026-04-10https://hdl.handle.net/20.500.14520/13001El trabajo presenta una revisión sistemática de las estrategias de estimulación del lenguaje en el desarrollo de la comunicación, específicamente en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se busca analizar cómo diversas intervenciones, como la terapia de comunicación aumentativa y el uso de pictogramas, mejoran las habilidades lingüísticas y la integración social de estos niños. La investigación destaca que la estimulación temprana tiene un impacto significativo en la expresión verbal, la comprensión comunicativa y la interacción social. Además, el estudio resalta la importancia de la intervención individualizada y el uso de tecnologías como la terapia musical y el teatro como herramientas efectivas. La revisión incluye 15 estudios que muestran cómo diversas estrategias, incluyendo el uso de recursos visuales y el juego, favorecen la inclusión de los niños con TEA en sus contextos educativos y sociales. Los resultados sugieren que un enfoque holístico, que incluya intervenciones tempranas y participación activa de las familias, es crucial para mejorar la calidad de vida y la comunicación de los niños con TEA.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstimulación del LenguajeTrastorno del Espectro Autista (TEA)Inclusión Socialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00