Reyes González, Maria ElizabethValdez Silva, Maria Elbia2025-01-062025-01-062025-01-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/7631El acompañamiento escolar de los padres de familia es de vital importancia en el logro de aprendizaje de los niños, toda vez que brinda el soporte en la enseñanza y aprendizaje que no solo se queda en la escuela, sino que se traslada en el entorno familiar en donde el padre tiene que brindar el soporto con la finalidad de coadyuvar en el logro de aprendizaje en sus hijos. En ese sentido la presente tesis tuvo como objetivo general el determinar qué relación existe entre el acompañamiento académico de los padres de familia y el logro de aprendizaje en los niños de una institución educativa Piura. El estudio fue de tipo básico, de enfoque cuantitativo, de diseño correlacional, comuna población de 130 padres de familia y una muestra de 30 padres de familia, quienes a través de un cuestionario se recogió la información con la finalidad de responder a nuestros objetivos. En los resultados se obtuvo una correlación positiva de 0,496 y una significancia de 0,005, determinando con ello que existe una relación positiva y significativa logro de aprendizaje y acompañamiento de los padres de familia en lo en los niños de una institución educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAcompañamiento, académico, logro de aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01