Gonzales Gonzales, Dionicio GodofredoMeza Bocanegra, Luis Antonio2024-11-082024-11-082024-11-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/7113En el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la gestión administrativa y desarrollo escolar desde la percepción docente de una Institución Educativa Parroquial en Florencia de Mora 2024, su metodología fue de tipo aplicada, empleando un diseño no experimental y de corte transversal, descriptivo correlacional, empleándose un enfoque cuantitativo, su muestra fue de 30 docentes de educación secundaria de la Institución Educativa. Se diseñaron dos cuestionarios para ambas variables con 35 y 30 preguntas respectivamente, por otro lado, la validez se dio por medio de juicio de experto y la confiabilidad usando el coeficiente alfa de Cronbach donde los resultados mostraron un 0.939 y 0.907 de confianza para los instrumentos, dichos resultado permitió aplicar a los sujetos de la investigación. Los resultados mostraron que la gestión administrativa está en un nivel bajo con 60.0% y el desarrollo escolar está en un nivel medio con un 60.0%, asimismo, para identificar la relación entre variables se utilizó el método estadístico de correlación de Rho Spearman, donde los resultados identificaron una significancia de 0.000 >0.05 entre las variables en estudio, el cual se concluye que existe relación directa y positiva con una fuerza de asociación fuerte (0.886).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessGestión administrativa, desarrollo escolar, dirección, docentesinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01