Rosario Pacahuala, Emilio AugustoValerio Reyes, Elin Rosmel2024-09-292024-09-292024-09-29https://hdl.handle.net/20.500.14520/6530Establecer como el uso del Kahoot influye en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de educación pública; secundaria; 2023. El tipo de investigación según su función es un estudio pre experimental, y un diseño experimental esencial en esta investigación transversal. La técnica que se utiliza en la encuesta para ambas variables y el instrumento es el cuestionario para ambas variables la población fue de 41 educandos y la muestra de 20 estudiantes. Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, el método inductivo usa premisas específicas para sacar conclusiones generales y el método deductivo usa principios generales para sacar conclusiones específicas (Arrieta, 2018). La conclusión principal fue que, un 68 % de estudiantes tiene un nivel de procrastinación alta y el 76 % tiene un nivel de proceso aprendizaje bajo la prueba de hipótesis demuestra, con un nivel significancia de .000, que la relación entre variables es significativa y el coeficiente experimental .825, que la relación es inversamente proporcional.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGamificación, plataforma virtual, Kahoot, aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01