Rodriguez Martinez, Diana PatriciaMiñano Valderrama, Violeta Rocío2026-06-102026-06-102026-06-10https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13628La investigación en la que se desarrolla actualmente la propuesta presentada es el estudio de la importancia que tiene la neuropsicología en el aprendizaje, para lo cual se implementó un diseño bibliográfico, seleccionando las fuentes de información que hayan sido producidas durante los cinco últimos años. A partir de la búsqueda, la neuropsicología se convierte en un elemento importante para mejorar los procesos educativos, para lo cual se necesita tener en cuenta el funcionamiento cerebral. Para ello se reconocen cinco dimensiones, como, por ejemplo: neuroanatomía y neurofisiología, neuropsicología del desarrollo, evaluación neuropsicológica, intervención y rehabilitación, y factores contextuales y socioemocionales. Se identificó que entre las estrategias neuropsicológicas más eficaces se encuentran centradas en la atención, memoria de trabajo, plasticidad cerebral, enseñanza diferenciada, aprendizaje activo, regulación emocional y retroalimentación formativa; estrategias que están destinadas a adaptar los procesos educativos a las características individuales de cada alumno y hacer uso del funcionamiento natural del cerebro para un aprendizaje más profundo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessNeuropsicologíaAprendizajeCalidad Educativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00