Guzmán Rodríguez, Natalia MavilaEustaquio Zavaleta, Rocío Maricruz2025-08-142025-08-142025-08-14https://hdl.handle.net/20.500.14520/10844El presente estudio tuvo como finalidad explorar las percepciones y la manera de transmitir de los padres de familia (PF) sobre la cultura inclusiva (CI) en el nivel inicial (NI) de la institución educativa (I.E.) 1605, distrito de Salpo. El estudio centró la mirada en el enfoque cualitativo, tipo básica de diseño fenomenológico. La unidad lo conformó con once (11) PF. Al finalizar la investigación, se encontraron las siguientes conclusiones. El canal que lleva los mensajes de la CI son las creencias familiares, valores, empatía, la comunicación, los ejemplos de sí mismos, la colaboración de los docentes y el respeto hacia sí mismo y los demás. Por otro lado, se visualiza la incertidumbre de los docentes en cuanto al tema de participación educativa de los PF. Además, los PF resaltan el esfuerzo que realizan los docentes en el campo educativo en el nivel inicial.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCultura inclusiva, padres, niños, valores y creencias.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01