González González, Dionicio GodofredoAnaya Poma, Rouner2024-11-042024-11-042024-11-04https://hdl.handle.net/20.500.14520/7023El estudio presentó como objetivo general, determinar la influencia entre la actividad física y autoestima en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Gue Gonzales Vigil Huanta 2024. Utilizó un enfoque cuantitativo, tipo correlacional básico y un diseño no experimental, correlacional causal, transversal. Con una muestra de 150 estudiantes del cuarto grado turno mañana. Como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario para las dos variables, el cual fueron validados mediante el juicio de expertos y la confiabilidad se realizó mediante el Alfa de Cronbach, siendo los resultados para la variable actividad física de 0,989 y para la variable autoestima de 0,985 lo que indica que los instrumentos son altamente confiables. En los resultados de la variable actividad física el 63% (94) de estudiantes consideraron tener un nivel medio. En cuanto a la variable autoestima el 71% (106) consideraron tener un nivel medio. Se encontró que existe una correlación positiva alta entre las variables mediante el coeficiente de correlación de Rho de Spearman 0,873; y un nivel de significación de 0,000. Esto indica que, a mayor participación de los estudiantes en actividades físicas, mayor será su autoestima. Además, dado que el nivel de significación es inferior a 0,05 (p=0,000 < 0,05), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. En conclusión, existe una relación significativa entre las variables en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Gue Gonzales Vigil Huanta.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoestima, estudiantes, educación, físicainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01