Rosario Pachuala, Emilio AugustoAguilar Lozada, Jaime Luis2025-05-062025-05-062025-05-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/9389El presente estudio presento como objetivo determinar la influencia de la metodología docente en el logro de competencias de estudiantes del V ciclo de ingeniería civil de una universidad de Piura, 2024. El estudio tuvo como enfoque cuantitativo, pre experimental y longitudinal. La muestra está conformada por 30 estudiantes universitarios de V ciclo de la carrera de ingeniería. En los resultados obtenidos se encontró que la significancia bilateral se encontró por debajo de 0.05 y se presentó mayor influencia en el post test. Se llego a la conclusión que existe un cambio significativo entre el pretest y el post test en el logro de competencias y la metodología del docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessUniversitarios, metodología, educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01