Calvo Gastañaduy, Carola ClaudiaCastillo Gaitán, Ivonne AracellyRivera Oliva, Emma Lorena2026-03-092026-03-092026-03-09https://hdl.handle.net/20.500.14520/12568Esta investigación propuso determinar el vínculo entre las prácticas lúdicas tradicionales y las destrezas manipulativas en el nivel primario. Para ello, su muestra fue de 60 estudiantes, su diseño correlacional, enfoque cuantitativo. Se aplicaron pruebas de normalidad y, los datos obtenidos no se ajustaron a una distribución normal, procediendo a aplicar el coeficiente de correlación Rho de Spearman por adecuarse a las variables. El resultando fue positivo y muy significativa (ρ = 0.876, p < 0.01) entre las tradiciones lúdicas y la destreza. Asimismo, se comprobó una fuerte relación en las dimensiones específicas: lanzar (ρ = 0.755), recepcionar (ρ = 0.874), golpear (ρ = 0.867), chutear (ρ = 0.819), los datos evidencian que la manipulación es potenciada por la actividad tradicional lúdica, convirtiéndose en una instrucción integral. En consecuencia, se recomienda su inclusión en el currículo escolar y en actividades regulares.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuegos TradicionalesJuegoHabilidad ManipulativaMotricidadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01