García Díaz, Carmen CeciliaLazo Cano, Tatiana Miluska2021-10-192021-10-192021http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1278La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del cuento como estrategia metodológica para desarrollar el lenguaje oral en los niños de 4 años, la metodología utilizada fue de nivel Cualitativa, tipo explicativo y diseño cuasi experimental; la población y muestra estuvo conformada por 35 alumnos. El instrumento utilizado fue test de evaluación de lenguaje oral (ELO) los resultados obtenidos fueron: Para concluir se determinó que el 54% estudiantes utilizan los cuentos en el desarrollo del lenguaje oral; asimismo que el 57%. estudiantes utilizan cuentos relacionados con la discriminación auditivo de fonema; además que el 46%. estudiantes utilizan cuentos relacionados con el nivel fonológico; también que el 49% estudiantes utilizan cuentos relacionados con el nivel sintáctico y de la misma forma que el 51% estudiantes utilizan cuentos relacionados con el nivel semántico en la I.E.P Happy Kids en el distrito Satipo región Junín 2019.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessOratoriaLenguajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCiencias de la Educación