Cruz Aguilar, ReembertoChinchay Condeso, Flor RosanaSirlopú Damián, Erika Catherine2019-04-032019-04-032019http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/510El estudio de tipo descriptivo básico con diseño simple, tuvo como objetivo determinar el “Nivel de convivencia escolar en estudiantes de educación inicial de instituciones públicas, San Ignacio 2018”, para ello se trabajó con una muestra de 96 estudiantes hombres y mujeres de cinco años de cuatro instituciones educativas públicas del distrito y provincia de San Ignacio, Fue utilizada una escala valorativa que mide tres dimensiones en convivencia escolar: aprender a convivir, aprender a relacionarse y aprender a respetar normas, los datos fueron captados mediante la observación directa y sistemática. Al utilizar herramientas estadísticas descriptivas con medidas porcentuales para el tratamiento de los datos,, se encontró como puntuaciones en cada Institución Educativa, como: para 101 = 29.2; para 215 = 26.6; para 108 = 26 y para 109 = 27.0 puntos respectivamente, lo cual al ser contrastado con la tabla de valores, es adecuado. En razón a los resultados obtenidos, se acepta la hipótesis formulada, la misma que planteó. Los estudiantes muestran en la convivencia escolar ser diferente a Poco adecuada.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessProceso de aprendizajeComportamiento del alumnoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCiencias de la Educación