Izquierdo Marín, Sandra SofíaGómez Velásquez, Jorge LuisMejía Rivera, Deysi Elizabeth2024-01-302024-01-302024-01-30http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4573La indagación que desenvuelta presentó un fin primordial de establecer la correlación que existe entre las estrategias de aprendizaje y los niveles comprensión lectora de los y las adolescentes de cuarto y quinto año de nivel secundaria I. E. P. Nuevo Horizonte a cargo del Dr. Alex Edu Avalos Lujan. Para alcanzar el propósito planteado. Se emanó el análisis de las dos variables. Por consiguientes la muestra trabajada fue no probabilística, bajo una composición de 30 individuos del cuarto y quinto año de formación media y con el diseño descriptivo correlacional. En los instrumentos que se empleó fue la Evaluación de Comprensión lectora y el Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje de Mijahuanga, los cuales permitieron acopiar la investigación solicitada. Así mismo en este resultado se visualiza que las dos variables en investigación presentan una similitud moderada.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessaprendizaje, Educación secundaria, niveles, comprensión de textos y estrategias.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01