Valderrama Puscan, Marlon WalterLiza Reyes, Yuliana AngelitaChaupe Estrada, Gladis-2024-01-242024-01-242024-01-24http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4487El objetivo de la investigación es encontrar la relación entre la variable mobile learning y la variable formación docente, entendiendo que son 2 variables muy ligadas entre sí y mucho más después de la pandemia, en enfoque de la investigación es cuantitativo correlacional y es de tipo básico, para la investigación se tomó como realidad la ciudad de Huamachuco, más preciso el instituto superior pedagógico, la población a investigar fueron las estudiantes de la carrera del centro de idiomas y la muestra elegida por muestro no probabilístico intencional fueron 60 estudiantes pertenecientes al segundo y quinto ciclo respectivamente. La técnica usada fue la encuesta y el instrumentó el cuestionario, con respecto al primer cuestionario de la primera variable se dividió en 3 dimensiones, contando con 16 ítems, en el segundo cuestionario sobre la formación docente, está se dividió en 3 dimensiones contando con 20 ítems, ambos cuestionarios fueron confiables, usando el Alpha de Cronbach para su comprobación, dando como resultados ser mayores a 0.7. Se aplico la estadística descriptiva realizando cuadros y figuras y se analizó los datos para la estadística inferencial con el programa SPSS 25 dando como resultado una correlación de 0.937 siendo positiva alta y concluyendo que si existe una correlación directa, con un nivel de significancia de 0.000 siendo muy significativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessmobile, learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01