Lozano Gonzales, Héctor GilmerConde Tamani, Laura LindaSolano Castillo, Norma2025-03-122025-03-122025-03-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/8350La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre las herramientas digitales y el trabajo colaborativo en docentes de una Institución Educativa del nivel secundario de Loreto - 2024. Para ello, se utilizó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional, teniendo como muestra 100 docentes de una Institución Educativa de Loreto. En esta investigación se han empleado dos instrumentos: Un Cuestionario para medir competencias digitales compuesto por tres dimensiones y un Cuestionario de evaluación del trabajo colaborativo para medir la segunda variable también compuesto por tres dimensiones. Esta investigación utilizó la correlación de Spearman, y como resultados arroja que las variables herramientas digitales y trabajo colaborativo no se relacionan entre sí, dado que no son significativas, pues el valor de p es mayor igual a 0.05 (p = 0.333 >= 0.05). Si se interpreta los resultados se afirman que puede haber docentes que tienen un amplio conocimiento de las herramientas digitales pero esto no necesariamente se evidenciaría en el trabajo colaborativo que tenga en la escuela.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTrabajo colaborativo, herramientas digitales, TICs, aprendizaje, cooperacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01