Izquierdo Marín, Sandra SofíaLopinta Valenzuela, Oscar2023-10-132023-10-132023-10-13http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3840El estudio se titula “Inteligencia Emocional y Aprendizaje Significativo en Ciencias Sociales (CC. SS.) en Instituciones Educativas Públicas (IE), 2023”. Su objetivo fue identificar la relación entre la inteligencia emocional y el aprendizaje significativo en las siguientes áreas: Ciencias Sociales. Fue un estudio básico; con diseño correlacional, descriptivo. Contó con una muestra de 20 estudiantes. Las técnicas utilizadas son encuestas e instrumentos: Cuestionario de Inteligencia Emocional y Aprendizaje Significativo. Con los resultados finalmente, se puede observar que p=.0992191, (p >.05), es decir, se acepta la hipótesis nula. Concluyendo que no existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y el aprendizaje significativo en los dominios de las ciencias sociales en las instituciones educativas públicas en el año 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizaje, Inteligencia, Creatividad y comprensión.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01