Auris Villegas, Wilfredo DavidHuamán Alva, Perci2024-06-082024-06-082024-06-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/5679Este estudio tiene como objetivo determinar si la aplicación del programa uso de herramientas tecnológicas influye en la práctica pedagógica de los docentes en una institución educativa secundaria Santa Cruz – Cajamarca. Investigación que se desarrolló considerando un enfoque cuantitativo, diseño pre experimental; se utilizó como instrumento la encuesta; recogiendo los resultados concernientes a la práctica pedagógica, en le pretest el 80% se ubicaron en el nivel inicio, el 20 % están en proceso y el 0% en logrado; luego de haber aplicado el programa de uso de herramientas tecnológicas, se obtuvo los resultados en el postest el 80% de docentes alcanzaron el nivel logrado, el 20% el nivel proceso y ninguno en el nivel inicio. Así mismo, se realizó la contratación de la hipótesis a través de la prueba t de student demostrando que el valor de p>0,005; por lo que se concluye que el programa influenció en la planificación, conducción y evaluación de los procesos pedagógicos, también el fortalecimiento de las competencias digitales de los educadores.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessherramientas tecnológicas, practica pedagógica, planificación, conducción y evaluacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01