Fernández Mantilla, Mirtha MercedesLópez López, EvelioRamos Cari, Exaltación2024-10-102024-10-102024-10-10https://hdl.handle.net/20.500.14520/6813El objetivo de esta tesis fue conocer la relación entre la gestión pedagógica y la calidad de la formación docente en instituciones educativas del distrito de LivitacaChumbivilcas - Cusco, 2023. Para lo cual se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, a tipo no experimental en el diseño correlacionado utilizando una muestra de 75 docentes utilizando el cuestionarios como medidas, uno evaluando la gestion pedagógico y el otro la calidad educativa. Ambos instrumentos fueron validados positivamente por tres expertos, y un análisis de confiabilidad arrojó un índice mayor a 0.912, lo que permitió confirmar que el instrumento es confiable para su aplicación. Los resultados obtenidos de la prueba “Rho Spearman” encontraron un valor de correlación (RS=.876; pandlt;01). Y la significancia de la prueba arroja un valor (p = 0.00) menor que el error de 0.05 determinado en el estudio, lo que permitió concluir que existe una relación muy significativa y positiva entre ambas variables, es decir, cuando la medida que aumenta el puntaje de la gestión pedagógica la calidad de la educación también tiende tendencia a aumentar.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCalidad educativa, gestión pedagógica, gestión curricularinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01