Chuquihuanca Yacsahuanca, NelsonOrdinola Yarleque, María del PilarPuente Sánchez, María Elena2024-09-282024-09-282024-09-28https://hdl.handle.net/20.500.14520/6513La presente investigación titulada: Estrategias didácticas y pensamiento crítico en los docentes de una institución educativa de La Matanza, 2023, tuvo como objetivo: Determinar la relación entre estrategias didácticas y pensamiento crítico en docentes en una Institución Educativa de La Matanza, 2023. Para la investigación se empleó, el enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, con diseño correlacional, aplicado a una muestra de 52 docentes, usando el cuestionario como instrumento de recojo de datos. Los resultados indican que el nivel de la variable estrategias didácticas presenta un 38.5% como regular y un 61,5% considera bueno; para la variable el pensamiento crítico tenemos un 46,2% y 53,8% que considera que el nivel es regular y bueno. En conclusión, y de acuerdo a la correlación de Spearman (rho) para las variables estrategias didácticas y pensamiento crítico existe una correlación positiva considerable (0,753) en efecto se acepta la hipótesis de investigación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEstrategias didácticas, pensamiento crítico, evaluacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01