Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoGuevara Armas, Giana Erika2024-06-082024-06-082024-06-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/5665La presente investigación titulada: “ENTORNOS VIRTUALES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA BELLAVISTA 2023”, tuvo como objetivo general Determinar la relación entre los entornos virtuales y aprendizaje cooperativo en el Área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa pública Bellavista 2023. Es una investigación de tipo básica con diseño descriptivo – correlacional; siendo su muestra de estudio 48 estudiantes; para la toma de información se empleó como instrumentos a dos cuestionarios, uno para redes sociales y otro para el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de secundaria ; dichos instrumentos fueron validados por juicio de expertos, empleando fórmulas de la estadística descriptiva e inferencial, que se trabajaron en los Programas Microsoft Excel y Estadístico SPSS v.24 respectivamente. En los resultados se observa que en la dimensión Facebook el 37,5% de la población encuestada, esto es, 18 individuos poseen nivel bajo en el dominio de Facebook, mientras que un 60,4%, (29 individuos) posee un domino medio, y un 2,1% correspondiente a 1 individuo poseen un nivel alto en cuanto a la dimensión Facebook de la variable Redes Sociales. Evidenciando que la mayoría de la población posee niveles medios en el dominio del Facebook como fomento para el trabajo colaborativo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEntornos virtuales, redes sociales, aprendizaje cooperativo.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01