Arbulú Ballesteros, Marco AgustínIrigoín Quintana, Alejandro2025-05-302025-05-302025-05-30https://hdl.handle.net/20.500.14520/9716Esta investigación es básica relacional, de enfoque cuantitativo, se propuso determinar la relación entre las Competencias Docentes y la Investigación Formativa de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de una universidad de Trujillo 2024. Se ha recabado información pertinente sobre las dos variables de estudio y se ha trabajado con una muestra de 22 participantes, a quienes se aplicó dos cuestionarios: el primero sobre competencias docentes que comprende 16 ítems dividido en tres dimensiones, y el segundo sobre investigación formativa, con 16 ítems. Dichos instrumentos se aplicaron de forma virtual. El diseño empleado fue relacional, y la hipótesis es que existe relación entre las variables Competencias Docentes e Investigación Formativa. Los resultados, hallados mediante la prueba estadística Rho Spearman confirmaron la hipótesis planteada; por lo tanto, se concluyó en la existencia de una correlación alta y significativa entre las variables estudiadas, con un valor Rho=0,942; p<,001.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCompetencias docentes, investigación formativainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01