Duran LLaro, Kony LubyCoronel Pérez, EverMallqui Flores, Willian Richard2024-10-292024-10-292024-10-29https://hdl.handle.net/20.500.14520/6996El presente estudio tuvo como objetivo Determinar la relación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en las Instituciones Educativas Rurales, 2023. El estudio tuvo un enfoque correlacional, tipo básica y diseño no experimental de corte transversal, con una muestra de 35 docentes se seleccionó de manera no probabilística por conveniencia, para el recojo de información se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el Cuestionario ambos fueron validados por 3 expertos quienes los calificaron como muy adecuados así mismo obtuvieron un Alfa de Cronbach para la variable gestión pedagógica de 0.694 y para calidad educativa un 0.831 de confiabilidad , lo que significa que son instrumentos confiables . Los resultados muestran que el 80% de los docentes consideran que la gestión pedagógica es medio así también el 80% de los docentes consideran que la calidad educativa como óptimo. Finalmente, mediante el estadístico rho de Spearman se rechazó H0 y se aceptó H1 con un nivel de significancia de 0.000<0.01 y una correlación de ,508**, con lo cual demuestra que existe una relación entre las variables en forma positiva y significativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGestión pedagógica, calidad educativa, docentesinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01