Orbegoso Dávila, Luis AlbertoRevilla Burgos, Lidia Brenilda2022-03-102022-03-102021http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1826La investigación se rigió bajo una metodología de tipo relacional de diseño correlacional, siendo su propósito establecer la conexión que hay entre logro de aprendizaje y desempeño en la materia de comunicación de los alumnos de inicial de la GIA Kuntur Wasi -Cajamarca - 2019. Los sujetos que conformaron el estudio fueron 60 estudiantes y 10 docentes; los instrumentos aplicados fueron una guía para observar y el cuestionario. Se observo en los resultados que el 88.33% posee un grado de logro esperado, el 10% posee un nivel de logro en desarrollo, y el 1.67% nivel logrado. En cuanto a los niveles de redindimiento del profesor, el 75% posee un nivel de rendimiento del profesor regular, el 15% percibe un nivel de rendimiento del profesor bueno, y el 10% nivel malo. Concluimos que hay una relación positiva directa entre logros de aprendizaje de alumnos de inicial y desempeño del profesor, Gia Kuntur Wasi, Cajamarca – 2019 (p<0.5; rho=.621). Por ello se infiere que cuanto mejor se desempeñe el docente, mejor será logrado el aprendizaje de cada estudiante.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessDesempeño docenteAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCiencias de la Educación