Rosario Pacahuala, Emilio AugustoCastillo García, Acela LissetHuamanchumo Huamanchumo, Evelin Elizabeth2025-03-122025-03-122025-03-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/8366La investigación de tipo correlacional, enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal tuvo como propósito principal determinar la relación entre el Clima Institucional y el Desempeño Docente en la institución educativa 80070 de la provincia de Virú. El método empleado fue el hipotético deductivo y en una muestra de 35 docentes se aplicó como técnica de investigación la encuesta, y como instrumentos de recolección de datos un cuestionario para medir el clima institucional y una ficha de evaluación para medir el desempeño docente. Los resultados encontrados fueron que el 91.4% de los docentes consideran que el clima institucional de nivel buena, y en su minoría tan solo el 8.6% muestran un nivel regular. Así mismo en cuanto al desempeño docente el 85.7% demuestran un nivel alto en el desempeño docente, y en su minoría tan solo el 14.3% muestran un nivel medio. Según el análisis de correlación (Rho) de Spearman, entre las variables Clima institucional y Desempeño docente en la Institución Educativa 80070, Virú 2024 se encontró que el valor de r = 0.702 indicando una correlación de nivel alta y más aun con p = 0.000 indicando ser menor al nivel de significancia estándar del 5% (p < 0.05).En base a los resultados encontrados, se concluyó en que el clima institucional se relaciona de manera significativa con el desempeño docente en la institución educativa 80070 Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, provincia de Virú, 2024application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessClima institucional, desempeño docente, liderazgo, satisfaccióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01