Esteves Cárdenas, Veronica LisetFélix Luna, Juana Lourdes2025-04-022025-04-022025-04-02https://hdl.handle.net/20.500.14520/8975La aplicación de la metodología indagatoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje que ha demostrado ser eficaz en el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas obteniendo un mejor aprendizaje, es por ello que el objetivo de la investigación es determinar la relación entre la aplicación de la metodología indagatoria y el aprendizaje significativo, considerando las dimensiones de conocimientos previos, motivación y material significativo. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional. Además, se aplicaron dos cuestionarios autoadministrados a 108 estudiantes de enfermería técnica de un instituto superior tecnológico en Lima. Los resultados indicaron mostraron un coeficiente de correlación de Spearman = 0,540. Por lo tanto, se concluye que existe una relación significativa y moderada entre las variables metodología indagatoria y el aprendizaje significativoapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessMetodología indagatoria, aprendizaje, enseñanza superior, enseñanzainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01