Wong Aitken, Higinio GuillermoCamones Sanchez, Pedro SantosSanchez Salazar, Evelyn Johana2025-05-022025-05-022025-05-02https://hdl.handle.net/20.500.14520/9355Este estudio de investigación tiene como objetivo Determinar la relación que existe el pensamiento crítico y la comprensión lectora en los estudiantes del en los estudiantes III Ciclo del Instituto de Educación Superior Pedagógico Huari 2024. Está enmarcado en el enfoque cuantitativo de tipo básico, descriptivo, correlacional, transversal y de diseño no experimental. La población estudio estuvo formado por 98 estudiantes III Ciclo del Instituto de Educación Superior Pedagógico Huari 2024 y la muestra de 98 estudiantes III Ciclo de del Instituto de Educación Superior Pedagógico Huari 2024. Se utilizó la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento utilizado para recolección de datos fueron cuestionarios validados por juicio de expertos determinado su nivel de confiabilidad por Alfa de Cronbach. Finalmente se llegó a la siguientes conclusión que, no existe una relación significativa entre el pensamiento crítico y la comprensión lectora en los estudiantes del III Ciclo del Instituto Superior Pedagógico Huari 2024, con un coeficiente de Rho de -0,046 y un p-valor de 0,649 > 0 ,05.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPensamiento, crítico, comprensión, lectorainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01