Saldaña Pinedo, Ela del CarmenCastillo Andía, Rosa ElviraPanta Pulache, Rosiemarie2023-01-182023-01-182022http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2554La investigación tuvo como finalidad determinar la relación del clima social familiar con el rendimiento escolar de alumnos de educación inicial en la I.E 15078 San Pedro y San Pablo, Somate Alto, Sullana, Piura – 2022. La población estuvo conformada por 22 estudiantes educación inicial de 3 a 4 años de edad, se aplicó una muestra no probabilística, realizándose un censo de la totalidad de la población, en función a los instrumentos de recolección de datos, se utilizó el cuestionario de Moos y una lista de cotejos, mientras que la metodología fue no experimental, transversal, descriptiva – correlacional. Los resultados demostraron que el clima social familiar se encuentra un 75% en nivel regular y el rendimiento escolar se encuentra un 90% en nivel regular, debido que en ocasiones los estudiantes reciben ayuda de su familia, pero si logran expresan sus sentimientos, a pesar que sus familias discuten, pero se llevan bien, compartiendo actividades juntos, siendo sus familias un poco ordenadas, apoyando a la limpieza, pero no han informado sobre las normas y reglas del hogar, siendo la mayoría de los estudiantes de educación inicial que se encuentren en progreso respecto al rendimiento de sus áreas de comunicación, matemática y personal social, concluyendo que el clima social familiar y el rendimiento escolar muestra una relación moderada, donde el coeficiente Rho = ,633** y Sig. Bilateral = ,003b < ,05.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessClima InstitucionalRendimiento Académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00