Yllescas Rodríguez, Patricia MaribelEspinoza Laurente, Alfonso CiriloLizarme Flores, Wilmer2024-09-122024-09-122024-09-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/6347El presente trabajo de investigación desarrollado sobre el Pensamiento crítico y pensamiento creativo, donde se planteó la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación entre pensamiento crítico y pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pantachi Norte Yauli Huancavelica 2023? El objetivo general planteado fue: Determinar la relación que existe entre el pensamiento crítico y el pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pantachi Norte Yauli Huancavelica 2023. Fue una investigación de tipo no experimental con un método hipotético deductivo con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 63 estudiantes y una muestra de 50 estudiantes entre damas y varones. El cuestionario fue el instrumento de recolección de datos; la misma que fue aplicado ´para medir el pensamiento crítico y pensamiento creativo, ambos instrumentos aplicados de manera presencial, donde los resultados fueron de acuerdo a la muestra concluyendo al evaluar la relación con el coeficiente de correlación de Spearman se tiene un valor de ρ = 0.068, lo cual indica que existe una correlación positiva débil entre el pensamiento crítico y el pensamiento creativo. Además, la significatividad bilateral tuvo un valor de 0.637, siendo este mayor a 0.05, razón por lo que rechazamos la hipótesis alterna y aceptamos la hipótesis nula. Asimismo, que un 12% de estudiantes consideran bajo la relación entre el pensamiento crítico y pensamiento creativo, el 6% de estudiantes lo considera medio y el 18% de estudiantes lo considera alto la relación entre ambas variables.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPensamiento, crítico, creativo, estudiantesinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01