Vera Calmet, Velia GracielaCuya Raymundo, Rosa Inés2025-02-112025-02-112025-02-11https://hdl.handle.net/20.500.14520/8139El estudio presente en su desarrollo buscó determinar la relación que existe entre los Materiales Didácticos Estructurados y la Creatividad en los niños de Educación Inicial de instituciones educativas del distrito de Comas, Lima – 2022. Para ello, se requirió el uso del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; contando con una población y muestra conformada por docentes del nivel Inicial que ejercen en la provincia de Lima, - 2022. La recopilación de información se logró gracias a los instrumentos de dos cuestionarios con escala valorativa referente a los Materiales didácticos estructurados y la Creatividad. Se arriba a concluir que sí existe relación directa entre los Materiales Didácticos Estructurados y la Creatividad respecto de los niños que fueron estudiados en esa escuela del distrito de Comas, Lima – 2022, lo cual se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.000 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.701.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMateriales didácticos estructurados y creatividadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01