García Celis, Segundo WilmarHernández Rodríguez, Rubén ElderOroya Quispe, Doris Ines2023-11-132023-11-132023-11-13http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4036El estudio tuvo como propósito establecer relación entre las estrategias de aprendizaje y las tecnologías de información y comunicación en estudiantes del quinto año de educación secundaria, Trujillo 2023. La investigación fue correlacional, con enfoque cuantitativo, con una población finita conformada por 75 individuos del 5to año educación secundaria, secciones A, B y C. El cuestionario fue utilizado como instrumento y la encuesta fue la técnica; con ello se obtuvo la data para contrastar las hipótesis. Los resultados indican coeficiente rho=0,583; lo cual muestra correlación significativa moderada entre estrategias de aprendizaje y tecnologías de la información y comunicación (TIC), por lo que se rechaza H0 y aceptándose la hipótesis alterna H1; concluyéndose que hay significativa correlación entre la primera y segunda variable de investigación la población muestral de la institución educativa José Olaya, Trujillo 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessestrategias de aprendizaje, tecnologías de información y comunicación.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01