Rosario Pacahuala, Emilio AugustoCruz Espinoza, Carmen Rosa2025-10-152025-10-152025-10-15https://hdl.handle.net/20.500.14520/11680Correspondiente con el trabajo investigativo, se desarrolló en función con la contestación del propósito primordial de determinar la influencia de la implementación de técnicas de dibujo en el desarrollo de creatividad en estudiantes de una institución educativa de Huancabamba Piura 2023; además, el estudio fue guiado a través de una perspectiva metodológica cuantificable, aplicada y con un preexperimento por diseño. Asimismo, en consideración de una proporción muestral de 21 discentes. De acuerdo con el análisis de los hallazgos resultantes, se evidenció influencias positivas estadísticamente significativas a través de la administración de la prueba inicial y el postest, seguido de la finalización de sesiones educativas basada en el dibujo representadas por un p-valor menor a .05 (p = .000). Asimismo, se determinaron influencias de tipología positivas y significativas emanadas de la intervención del programa de dibujos en la dimensión fluidez (p = .000), flexibilidad (p = .000), originalidad (p = .000) y elaboración (p = .000). Dentro de este orden de ideas, la organización y desarrollo de sesiones de educación fundamentadas en la ejecución de tareas sobre dibujo, condicionó la aparición de una mayor incidencia positiva en las capacidades y habilidades pertinentes en la generación y potenciamiento de pensamientos críticos y creativos esenciales en el desenvolvimiento académico de los discentes de la investigación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTécnicas de dibujo, creatividad, flexibilidad y elaboración.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01