Rosario Pacahuala, Emilio AugustoMinchola Zavaleta, Araceli del PilarMinchola Zavaleta, Diela Levi2024-11-062024-11-062024-11-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/7079El presente estudio, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre trabajo colaborativo y calidad de enseñanza de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Salpo 2023. La metodología utilizada fue cuantitativa, de tipo básica, con diseño no experimental - corte trasversal, el alcance fue correlacional, como técnica de recojo de datos se aplicó una encuesta en escala tipo Likert para cada variable, en cuanto al procesamiento de datos se empleó la estadística descriptiva y la inferencial a través de la correlación Rho de Spearman. Los resultados alcanzados a nivel descriptivo demuestran que de los 36 docentes participantes; el 58.3% siempre utilizan el trabajo colaborativo en sus actividades, mientras que el 41.7% casi siempre; así mismo, el 72.2% de los maestros siempre brindan una calidad de enseñanza a sus estudiantes, mientras que el 27.8% casi siempre; en lo que se refiere a la variable trabajo colaborativo, a nivel inferencial se ha evidenciado una correlación alta de valor 0.734 con nivel de significancia p=0.000 que es menor a p< 0.05, lo que hace factible afirmar que existe relación positiva entre trabajo colaborativo y calidad de enseñanza de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Salpo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTrabajo, colaborativo, enseñanzainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01