Gavidia Samame, Mercedes FriorellaHerrera Villanueva, Miguel Arturo2024-08-082024-08-082024-08-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/6288El informe de investigación realizado tiene como propósito principal precisar el grado de relación entre las habilidades directivas del director y el desempeño docente en I.E. N° 80686 Pampa Verde, Sánchez Carrión, La Libertad 2023, para lograr esto se llevó a cabo un estudio cuantitativo con un enfoque correlacional con diseño de no experimentación y a la vez transversal, usando una muestra conformada por 21 docentes, se les aplicó dos formularios, uno de 21 ítems para medir las habilidades directivas del director y otro de 16 ítems para medir el desempeño docente. Es importante destacar que ambos formularios fueron validados por tres expertos y se realizaron pruebas de confiabilidad utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo índices superiores a 0.7. Esto indica que los instrumentos utilizados son confiables para su aplicación. Una vez recopilados y procesados los datos, se realizó la prueba de correlación "R" de Pearson, obteniendo un valor de correlación (r = 0.708) y un valor de significancia (p = 0.000) que resultó menor al margen de error establecido de 0.05. Esto nos lleva a concluir que existe una relación fuerte y directa entre las habilidades directivas y el desempeño docente en la institución educativa estudiada. Estos resultados demuestran que a medida que las habilidades para ejercer la gestión directiva sean mejoresapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessHabilidades directivas, desempeño docente, gestión.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01