Guzmán Rodríguez, Natalia MavilaGonzaga Sánchez, Cinthya Karen De LourdesNecochea Huarachi, María Elena2026-04-102026-04-102026-04-10https://hdl.handle.net/20.500.14520/12995La siguiente investigación cuantitativa plantea la problemática que existe con relación al uso de la Lengua de Señas Peruanas y su influencia en la enseñanza aprendizaje de los participantes del Centro de Recursos de Educación Básica Especial de Tumbes en el 2025 en una muestra de 64 docentes seleccionados de forma no probabilística. Para la medición de las variables, se hizo uso de instrumentos válidos y confiables. Como resultados se encuentra que existen correlaciones significativas en las habilidades cognitivas y las destrezas en el uso de lengua de señas en la población estudiada. Se concluye que esta relación podría impactar directamente en la inclusión educativa y social de los participantes del Centro de Recursos de Educación Básica Especial de Tumbes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessLengua De SeñasHabilidades CognitivasDestrezasAprendizaje Y Enseñanza.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00