Cárdenas Lara, Carmen IvonneFabian Pérez, Jaira Yessenia2026-04-012026-04-012026-04-01https://hdl.handle.net/20.500.14520/12828El presente compendio tuvo como propósito indagar la vinculación entre el uso desmesurado de plataformas virtuales y el nivel de ansiedad manifestado por discentes de nivel secundario pertenecientes en una I.E. del área de Paiján, durante el año 2025, se llevó a cabo una pesquisa de sesgo cuantitativo, de raigambre básica, con delimitación descriptivo–correlacional y configuración no experimental de índole transversal. La cohorte muestral estuvo compuesta por 302 púberes matriculados en el 4.º y 5.º ciclo del nivel secundario, cuyas edades oscilaban entre los 14 y 17 almanaques, seleccionados mediante parámetros de muestreo no probabilístico. Para la obtención del corpus informativo, se emplearon artefactos técnicos como el Formulario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y el Inventario de Ansiedad Estado–Rasgo. Los datos recolectados fueron organizados en una matriz analítica y procesados mediante el programa Microsoft Excel 2010 y el paquete estadístico SPSS. El escrutinio correlacional arrojó un coeficiente Rho de Spearman de 0,29, lo cual, conforme a Sampieri (2016), indica una vinculación positiva de modesta magnitud. Desde un prisma operativo, se infiere que una mayor frecuencia en el uso de entornos digitales guarda relación con un tenue ascenso en los niveles de ansiedad vinculada al ámbito académico. En cuanto a los resultados de naturaleza descriptiva, se verificó que el 61% de los participantes manifestó una dependencia media hacia las redes sociales, mientras que el 59% evidenció un nivel moderado de ansiedad.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAdicción a las redes socialesAlumnosAnsiedadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00