Zata Pupuche, Pedro EnriqueBalladares Martínez, DévoraSaavedra Acuña, Wilder2022-03-102022-03-102021http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1828La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de las TIC y logros de aprendizaje del área de matemática en estudiantes del quinto ciclo de primaria de la institución educativa 10952 Catache, 2021. Se empleó el enfoque cuantitativo y el diseño correlacional descriptivo, para abordar a 45 estudiantes del total de 107 mediante un cuestionario para las TIC y el análisis documental para los logros de aprendizaje. Los datos se obtuvieron mediante un formulario y los registros de evaluación, y se sistematizaron con SPSS V 26. Los resultados evidenciaron que el 20.0% usa las TIC de manera deficiente, el 66.7% de forma regular y 13.3% de modo bueno; el 17.8% está en logro de inicio, el 44.4% en proceso y el 37.8% en esperado, además, se encontró (r = -0.160 y p = 0.295) los indican una correlación inversa negativa débil entre las variables y sus dimensiones.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAprendizajeMatemáticasinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCiencias de la Educación