Zata Pupuche, Pedro EnriqueBellido Quispe, Wilber-2023-12-122023-12-122023-12-12http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4445El presente trabajo de investigación tiene el propósito de establecer la relación entre uso del Software GeoGebra y en el aprendizaje de matemática en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huancaraylla 2022; usando la metodología cuantitativa de tipo básica con un diseño correlacional donde la población estuvo conformada por 59 estudiantes en los diferentes grados de secundaria y la muestra estuvo constituida por 21 estudiantes aplicando el muestreo no probabilístico, en este grupo se aplicó los instrumentos de medición los cuales fueron previamente validados por tres expertos y medidos en confiabilidad determinando su aplicabilidad; los procedimientos utilizados fueron proporcionados por la estadística, construyendo tablas, figuras y aplicando la prueba de hipótesis, obteniendo así como resultado que en la variable uso del software GeoGebra el 57.1% de los estudiantes tienen un nivel en proceso y en el aprendizaje de matemática un 52.4% tienen un nivel en proceso, también se encontró que existe una relación positiva y significativa entre las variables (rs = 0.950; p < 0.05). Concluyendo así que existe relación entre uso del Software GeoGebra y el aprendizaje de matemática en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huancaraylla 2022.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSoftware GeoGebra, aprendizaje de matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01