García Díaz, Carmen CeciliaJeronimo Roque, Nadia Carol2021-10-192021-10-192021http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1279La investigación nace debido que se observó deficiencia en estudiantes en cuanto a comprensión de textos, de modo que se planteó como objetivo determinar el efecto de la aplicación del software educativo en el desarrollo de la comprensión de textos en los estudiantes de la región Junín - 2019. La metodología que se empleó, fue una investigación de tipo explicativa, nivel cuantitativo, y con diseño pre experimental de pre test y post test con un solo grupo. La muestra estuvo integrada por 23 niños y niñas de 5 años, y en la recolección de datos se ha utilizado el instrumento ficha de observación y con la técnica la observación. En el procesamiento de los datos se ha utilizado el software estadístico SPSS y programa Excel 2019. Los resultados son significativos, es así, en la evaluación previa 87% de participante se ubican en calificación inicio, mientras que en evaluación posterior el 91% de estudiantes se posicionan en calificación logro esperado, haciendo evidente una diferencia significativa. En conclusión, se determina que la aplicación de software influye significativamente con P-valor 0,00 en mejora de comprensión de textos en niños y niñas de 5 años, alcanzando una influencia de 85%.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessTecnología educacionalcomprensión de textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCiencias de la Educación