Zapata Rojas, Jean CarlosCondori Sancho, Mariela IsabelSantillán Santillán, Gladys Amparo2025-03-212025-03-212025-03-21https://hdl.handle.net/20.500.14520/8493La investigación presenta por propósito analizar el nivel de relación entre el uso de organizadores gráficos y la comprensión de textos en los estudiantes de 5to grado de primaria de una institución educativa de Huancané 2024. El estudio presenta un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional y no experimental. La muestra utilizada fue censal consistiendo en los 30 estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa. Se empleó una ficha de observación como herramienta de recolección de datos. Para evaluar la relación y su grado, se aplicó la prueba estadística, del Rho de Spearman, esta elección fue apoyada en que los datos no mostraron características de una distribución normal. Después de un análisis exhaustivo de los hallazgos alcanzados, se confirmó la existencia de una relación directa entre el uso de organizadores gráficos y la comprensión de textos, respaldada por un p-valor de 0,000, y el coeficiente Rho de Spearman fue de 0.903. En consecuencia, se puede concluir que existe una relación significativa entre el uso de organizadores gráficos y la comprensión de textos en los estudiantes de 5to grado de primaria de una institución educativa de Huancané 2024.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEducación, organizadores gráficos, comprensión de textosinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01