Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoPanaifo Pinedo, Eva María2024-12-052024-12-052024-12-05https://hdl.handle.net/20.500.14520/7356La investigación titulada "Estrategias que mejoran la estimulación temprana y la psicomotricidad fina en el aprendizaje de niños con problemas motores" tiene como objetivo general identificar las estrategias didácticas que potencian la estimulación temprana y la psicomotricidad fina en niños con dificultades motoras. Se abordó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño descriptivo y documental. La recolección de datos incluyó análisis bibliográfico y la aplicación de instrumentos para evaluar el desarrollo motriz. Los resultados muestran que la implementación de actividades lúdicas y plásticas mejora significativamente el desarrollo de la psicomotricidad fina, lo cual es fundamental en el proceso de aprendizaje de la escritura. La investigación subraya la importancia del trabajo conjunto entre docentes y padres, permitiendo crear un entorno adecuado para el aprendizaje integral de los niños con problemas motores. En conclusión, se evidencia que la estimulación temprana, a través de estrategias adecuadas, favorece el desarrollo de habilidades motoras finas, contribuyendo al éxito académico y emocional de los niños en su contexto escolar.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstimulación, estrategias, psicomotricidad, aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01