Borceyú Camacho, Nataly de JesúsNinaquispe Matame, Richard Robert2026-04-142026-04-142026-04-13https://hdl.handle.net/20.500.14520/13325La investigación se llevó a cabo en la ciudad de Trujillo, con estudiantes de 3° grado de secundaria de un colegio privado, donde se identificó una situación problemática relacionada con la motivación y el rendimiento académico de matemática en estudiantes de secundaria Trujillo, 2025. La investigación se encuadró dentro de la descriptiva correlacional, utilizándose como instrumento un cuestionario (Motivated Strategies for Learning) para medir la motivación de los estudiantes y se tomaron datos de los registros de notas de los profesores para medir su rendimiento académico, con lo que se diagnosticó que la motivación y el rendimiento académico que tienen los estudiantes se relacionan directamente. Los cuales revelaron que sí existe asociación significativa con una probabilidad hallada de .001 en matemática, ya que si es menor o igual a .01, la asociación es altamente significativa, es decir, que las dos variables en estudio se relacionan.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessMotivaciónRendimiento AcadémicoMatemática y Estudiantes de Secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00