Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoFélix Tasayco, Norma Marybel2023-08-082023-08-082023-08-07http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3430La presente investigación “Seguridad afectiva y desarrollo integral en estudiantes del nivel inicial UGEL 03, Lima, 2021”, título del presente trabajo, tuvo el propósito de demostrar la cuán importante es la seguridad y el desarrollo afectivo en los infantes del nivel inicial, el cual se inicia a partir de la reciprocidad que se instituye entre los niños y sus tutores desde los primeros años de vida y se reconocerán como significativas o no y además, serán la base de los aprendizajes futuros y determinar de qué manera la seguridad afectiva influye en su desarrollo integral de los alumnos del nivel inicial, a través de un proceso interactivo que involucra a más de una persona. Se observó la poca valoración que hace la sociedad y algunas familias al afecto. El Tipo de Investigación es descriptivo. Como instrumento, se empleó una guía de observación la que se realizó en diferentes periodos de tiempo en un entorno virtual y el análisis posterior de datos. El trabajo concluyó que la Seguridad afectiva y desarrollo integral en estudiantes del nivel inicial UGEL 03, Lima, 2021, es el soporte que se genera desde el entorno familiar y se fortalece en el entorno escolar para la adquisición de aprendizajes, habilidades y desempeños como ciudadano feliz y con valores de una sociedad.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSeguridad, afectividad, comportamiento, experiencia y aprendizajes.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01