Quispe Burgos, Lener JavierBedia Sotomayor, RudyBravo Orccori, Agustín2024-12-042024-12-042024-12-04https://hdl.handle.net/20.500.14520/7352La tesis titulada "Autoestima y deserción escolar en estudiantes de educación básica secundaria de una institución educativa pública de Grau 2023" tuvo como objetivo analizar la relación entre la autoestima y la deserción escolar en el contexto educativo. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa, caracterizada por un enfoque básico y un nivel correlacional, lo que permitió explorar las interacciones entre las variables sin manipularlas directamente. Se utilizó un diseño no experimental, lo que significó que se observó el fenómeno en su entorno natural. El muestreo se realizó por conveniencia, seleccionando a todos los estudiantes disponibles de la población, compuesta por 56 estudiantes. La muestra fue igual a la población, lo que facilitó una recolección exhaustiva de datos. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta, y se aplicaron cuestionarios estructurados como instrumentos para medir las dimensiones de la autoestima y su relación con la deserción escolar. Los resultados obtenidos permitieron concluir que existe una relación significativa entre la autoestima y la deserción escolar en los estudiantes analizados. Se evidenció que las dimensiones de la autoestima, como la física, social, afectiva, académica y ética, influyen en el riesgo de abandono escolar. Esta investigación subrayó la importancia de implementar estrategias educativas que fortalezcan la autoestima de los estudiantes, contribuyendo así a reducir las tasas de deserción escolar y promoviendo un entorno educativo más inclusivo y motivador.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoestima, deserción escolar, educacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01